viernes, 24 de septiembre de 2010

REFLEXIONANDO SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA ACREDITACIÓN PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA

Con la difusión de los resultados obtenidos en las pruebas institucionales PISA en razonamiento matemático, y compresión lectora, así como la masificación de la oferta educativa, se prioriza la Autoevaluación  institucional para lograr la acreditación, como una demanda social, consolidando la mejora continua para el cumplimiento de los estándares de calidad establecidos, lo cual permitirá  el reconocimiento social. (Fuente, Pruebas PISA, 2003 – 2006)
La acreditación de los programas e instituciones se ha vuelto un imperativo social para las instituciones educativas desde la década de los noventa del siglo pasado. Este fenómeno ha sido provocado por la masificación de la educación, producto de la inclusión de sectores tradicionalmente poco privilegiados, y la prevalencia y crecimiento del desempleo profesional. En este contexto comienza a producirse un serio cuestionamiento del rol y el valor de la educación en la sociedad contemporánea. (Fuente, RADE,2006)
Para abordar adecuadamente este tema debemos ubicarnos en el marco de la propuesta del Proyecto Educativo Nacional (PEN), el cual, en su Objetivo Estratégico 5 propone una Educación Superior de Calidad que se transforme en factor favorable para el desarrollo y la competitividad nacional. (PEN, 2007)

De acuerdo a la Ley No 28740, el objeto del SINEACE se refiere a Normar los procesos de evaluación, acreditación y certificación de la calidad educativa; Definir la participación del Estado en ellos; y Regular el ámbito, la organización y el funcionamiento del Sistema.

Hay que tener claro que el SINEACE es el conjunto de organismos, normas y procedimientos estructurados e integrados funcionalmente, destinados a definir y establecer criterios, estándares y procesos de evaluación, acreditación y certificación a fin de asegurar los niveles básicos de calidad que deben brindar las instituciones a las que se refiere la Ley General de Educación Nº 28044.

La evaluación está a cargo de las entidades especializadas nacionales o internacionales, reconocidas y registradas para efectuar las evaluaciones con fines de acreditación y por instituciones públicas cuando corresponda.

En relación al mejoramiento de la calidad educativa, cabe precisar que la evaluación tiene por objeto la medición de los resultados y dificultades en el cumplimiento de las metas previstas en términos de aprendizajes, así como proponer políticas, programas y acciones para el mejoramiento de la calidad educativa. Habrá:

·        AUTOEVALUACIÓN de la gestión pedagógica, institucional y administrativa, a cargo de los propios actores de la institución educativa.
·        EVALUACIÓN EXTERNA con fines de acreditación, la que es requerida voluntariamente por las instituciones educativas.
·        ACREDITACIÓN, es el reconocimiento de la institución educativa, área, programa o carrera profesional que voluntariamente ha participado en un proceso de evaluación de su gestión pedagógica, institucional y administrativa.

LOS ÓRGANOS OPERADORES DEL SISTEMA son los encargados de garantizar la calidad educativa en el ámbito de la Educación Básica y Técnico-Productiva, en la Educación Superior No Universitaria y Universitaria, en las instituciones públicas y privadas:

IPEBA: el Instituto Peruano de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Básica y Técnico productiva.

CONEACES: el Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior No Universitaria.

CONEAU: el Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria.
Finalmente la acreditación: Es el reconocimiento público y temporal de la calidad de la institución educativa, área, programa o carrera profesional que voluntariamente ha participado en un proceso de evaluación de su gestión pedagógica, institucional y administrativa. (Fuente: Ley del SINEACE Nº 28740).